Werte machen stark - "Ritterehre und das Buch der Gemeinschaft"

Anno 1192, der dritte Kreuzzug ist zu Ende, König Löwenherz kehrt geschlagen nach England zurück. Der Johanniterorden wird in dieser Zeit vom Papst zum geistlichen Ritterorden mit diakonischer Aufgabe benannt. Ein gehässiger Fürst plant einen Überfall auf das Rittergut Beinrode. Seine Mannen sollen das Buch der Gemeinschaft aus der heiligen Bibliothek entwenden, um Unruhe zu stiften und das friedliche Zusammenleben zu zerstören. Wie können die Bewohner des Rittergutes Beinrode diesen Überfall verhindern? Das Zusammenspiel der verschiedenen Stände mit deren Tugenden ist gefragt.

Welche Werte prägten das Mittelalter, welche die unterschiedlichen Stände? Um dies zu erfahren schlüpfen die Schüler in die Rollen der verschiedenen Bevölkerungsschichten. Die Rollenspiele fordern Fantasie, Gemeinschaftsdenken, Disziplin, Kooperationsfähigkeit und Courage. Ob als edler Ritter, als solidarischer Bauer, als belesener Mönch, als vornehmer Edelmann, als fair handelnder Kaufmann, als geschickter Handwerker oder als Natur kennender und verehrender Einsiedler. Die Werte werden durch das Erleben greifbar gemacht und so vermittelt. Indem die Schüler die Welt des Mittelalters erfahren, erschaffen sie sich diese Welt. Wie lebten die Menschen in jener Zeit, was dachten sie und was waren ihre Sorgen? In und um das Rittergut Beinrode findet ein ganz besonderes Erlebnis mit vielen Team-Aktionen und spannenden Aufgaben statt.

Und welche Werte begleiten uns bis heute, welche sind uns persönlich wichtig?
Mit Reflektionseinheiten und Transferaufgaben für das Klassenteam werden die Erlebnisse und Werte in das reale Leben der Schülerinnen und Schüler übertragen. Gemeinsam entwickeln die Teilnehmenden Regeln für ihr Miteinander in der Klasse.

Ziel dieses Klassenfahrtprogramms ist das Fördern einer sozialen und eigenverantwortlichen Handlungskompetenz der Teilnehmenden. Dabei kommen verschiedene erlebnispädagogische Aktivitäten und Methoden zum Einsatz. Die gemachten Erfahrungen werden in Reflexions- und Gesprächsrunden aufgearbeitet und durch aufbauende Aufgaben flankiert. Neben der Stärkung des Gruppenzusammenhalts, des Klassenteams, und dem Spaß am Miteinander sind folgende Initiale innerhalb des Programms möglich:

• Erkennen von Konfliktsituationen

• Vermitteln konkreter und neuer Handlungsstrategien

• Reflexion des eigenen Selbst und Stärkung der Persönlichkeit

• Umgang mit Frustration

• Förderung der Akzeptanz des „Anders seins“

• Verbesserung des Lehrer – Schüler Verhältnisses